謝·沙赫賴

深圳北理莫斯科大學第一副校長

教授

翻譯：張湛

深圳北理莫斯科大學是獨一無二的俄中項目，不僅是匯總而是將教育模式和世界法律體系融合，形成一種新的特質。

在西方制裁俄羅斯的形勢下，深北莫成為了俄羅斯大學、研究所與公司連接中國與外部世界的獨特門戶，是獲得最為先進的科學設備與科研教學技術的合法渠道。得益于正確的發展模式與當前局勢，深北莫成為了通往世界的戰略窗口。

根據2022年GDI排名，深北莫進入中國合作大學排行榜前三名。大學擁有最為先進的大學生科學。天賦出眾的學生遇到了俄羅斯才華橫溢的教師！

俄羅斯退出博洛尼亞體系是現在大家都擔心的一個問題。中國的教育原則上符合博洛尼亞的學制，四年本科，兩年碩士。如果俄羅斯的體系發生變化，那么合作大學將處于困難的境地，因為會出現教育不同步的情況。

因此，俄羅斯的專家學制應分階段、分部分地實施（恢復），要有一個過渡期，在專家學位期限內要有一個教育軌道，不是像以前那樣的5年制，而是6年制。三個階段用于不同的組合，三個兩年的周期。

順便說一下，在中國，本科教育不僅可以是四年，還可以是五年和六年。如果學生由于某些原因沒有完成學習計劃，則給予他們進一步學習的權利。與此同時，在中國的任何一所大學（我們的合作大學也是如此）都完全沒有預算名額。學生都是自費學習，但他們也不會被簡簡單單趕出門外（意指被開除）。碩士研究生也是如此。在中國，碩士既可以讀三年，也可以讀四年。支付便可繼續學習。

共同建設大學的原則允許不同的教育軌跡。可以在中國獲得學士學位，在俄羅斯獲得碩士學位。反之亦然。

中國函授教育依然發達，新冠疫情使遠程數字技術日臻完善。我們在俄羅斯也應該恢復使用遠程教育形式的函授教育。順便說一句，在中國，函授教育比全日制教育要貴得多！人們認為自己應該不斷學習，既然已經工作了，就需要尋找在職學習這種形式。

但是，關于法律教育的發展前景，我認為，不僅需要考慮所有這些簡單的問題——基礎學科、“非基礎學科”、多少年等，而且還需要考慮通過什么樣的機制可以靈活地調整教育體系，以適應勞動力市場的挑戰。最重要的是，法律教育體系如何能夠學會預見未來的要求？

我們都在為已經過去的戰爭訓練戰士，這已經不是什么秘密了。在5到6年的時間里，情況變化如此之快，以至于我們的年輕專業人員不僅要接受培訓，還要接受再培訓，以適應他們所申請的崗位和職業。

深北莫即將設立自己的法律系。問題是，在當今數字環境下，是否有必要建立一個經典的法律系？也許我們應該立刻向前看，并創造一些新的東西？

我指的是以法律、法律科學和數字技術聯盟為基礎的教育方向。數字法學系！

2020年全球法律數字技術市場估值為176億美元。到2025年，其年平均增長率將超過6%。

展望未來，我認為，法律和數字的結合不僅創造了新的專業，而且加快了法律制度的趨同。

我認為，法律的不同體系、不同法律“語言”可以在一個統一的數字平臺上相結合，而且正是在中華人民共和國。為什么？

如果可以抒情一下，那么我想說，我從事比較法研究的時間越長，就越是從中國的法律制度中獲得啟發。這是一個特殊的宇宙，在這里，傳統（中國古代）法律規范、以“中國特色社會主義”思想為基礎的現代立法、大陸（羅馬-日爾曼）法律的若干原則與馬克思列寧主義的國家和法律理論以及國際法的要素以獨特的方式結合在了一起。此外，四十多年來，中國的經濟、金融、市場等實踐實際上都是在盎格魯-撒克遜體制的范式中發展起來的。在中國的實踐中，我們看到的不僅僅是法律制度的共存，而是法律制度的真正融合。而或許正是中國將成為新法律模式的“集結點”，在這里，普世原則將誕生，不是通過抽象的思辨，而是通過大數據分析，在大量真實判例中尋找規律。我們深北莫將與計算數學和控制論系的科學家合作開展這項工作。

當代社會、國家與法律同步發展，通過一種復雜的方式互相影響。我相信，在這個體系中法律是一個環節，是一個工具，是一個“活躍點”，我們將在這個點上推動社會和國家加速向前發展。