深圳北理莫斯科大學基礎教育集團（以下簡稱“深北莫基礎教育集團”）自2023年9月籌設以來，秉承大學“立德為本、文化為魂、學術(shù)為基、實踐為源”的人才培養(yǎng)理念，構(gòu)建了“大學領航-集團孵化-學校實踐”的區(qū)域教育發(fā)展模式，旗下9所基礎教育學校（幼兒園）形成特色集群，為灣區(qū)教育貢獻了獨特的創(chuàng)新樣本。

作為深圳北理莫斯科大學在基礎教育領域的延伸板塊，大學于2024年10月正式成立基礎教育管理中心和基礎教育集團，通過內(nèi)設綜合辦公室、督導室、課程研究中心、教師發(fā)展中心四大機構(gòu)，系統(tǒng)統(tǒng)籌教育資源的整合與優(yōu)化。目前，集團旗下涵蓋獨立高中、初中、九年一貫制學校、小學及幼兒園（托育中心）共9所成員校，匯聚教職工940人，服務學生及幼兒11500人，構(gòu)建起貫通基礎教育全鏈條的創(chuàng)新型教育生態(tài)。

大學賦能：教授學者領航一線教育

深北莫基礎教育集團的核心優(yōu)勢，源于大學優(yōu)質(zhì)學術(shù)資源的深度賦能。深圳北理莫斯科大學充分發(fā)揮學科與人才優(yōu)勢，推動大學教授團隊深度參與基礎教育實踐，以“科技副校長”“教學導師”等創(chuàng)新機制，為附屬學校注入前沿學術(shù)視野與科研基因。例如，前沿交叉技術(shù)研究院院長秦慶華教授擔任附屬龍崗園山學校科技副校長，帶領學生探索工程與技術(shù)的跨界融合；化學系中方主任張東翔教授扎根附屬布心中學，以化學創(chuàng)新實驗課程點燃學生的科學熱情；材料科學系中方主任李樹奎教授則在葵涌中學開設材料科學實踐項目，引導學生從實驗室走向產(chǎn)業(yè)前沿。這些頂尖學者的躬身垂范，不僅打通了大中小學創(chuàng)新人才培養(yǎng)的壁壘，更讓基礎教育課堂與大學學術(shù)前沿“同頻共振”。

理念引領：貫通全鏈條的育人實踐

集團以“砥德礪才”為校訓，錨定“辦師生幸福 受人尊敬的高品質(zhì)學校”目標，踐行“辦純粹的教育，育完整的人”的辦學理念，培養(yǎng)“愛生活、會學習、善創(chuàng)新、勇?lián)敗钡臅r代新人。為夯實發(fā)展根基，集團圍繞“基礎年、規(guī)范年、管理年”目標，出臺《集團章程》《三年發(fā)展規(guī)劃（2025-2027年）》等綱領性文件，并通過寒暑假教職工培訓、畢業(yè)班教學視導、成員校診斷督導等機制，構(gòu)建起科學規(guī)范的治理體系。同時，依托《大中小一體化拔尖創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)特色課程計劃》和《教師培養(yǎng)計劃》，集團推動大學實驗室、科研項目與中小學課程深度融合，打造“院士課堂”“少年研究院”等特色品牌，讓中小學生在科學家身邊成長，讓教師團隊在學術(shù)共同體中提升。

百花齊放：特色發(fā)展的新樣本學校

在大學的強力支撐與集團的統(tǒng)籌引領下，各成員校立足實際、各展所長，形成“一校一品”的生動格局。獨立高中聚焦拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)，與大學聯(lián)合開發(fā)俄語、數(shù)學、物理等先修課程；九年一貫制學校探索“小學-初中銜接”模式，通過“經(jīng)典浸潤+跨文化對話”雙軌課程，培育兼具家國情懷與全球勝任力的未來人才；幼兒園以“玩中學”理念構(gòu)建雙語科創(chuàng)啟蒙體系，為幼兒播下探索世界的種子。集團成立以來，成員校在科創(chuàng)競賽、教學質(zhì)量、特色課程等領域成果頻出，師生在國家級、省級賽事中斬獲榮譽超百項，成為灣區(qū)基礎教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的亮眼名片。

（一）附屬實驗中學

1.頂尖師資團隊引領，年輕教師成長迅速。

學校現(xiàn)有正高級教師6人，特級教師7人，國家“萬人計劃”教學名師1人，二級教授1人，國際奧賽金牌教練3人，省市級骨干教師5人。通過開展師徒結(jié)對、新課堂教學模式研究等措施，青年教師成長迅速，有19名老師參加省市級教學競賽等活動，其中7人次獲得省市級獎勵。在2024年深圳“市青年教師教學基本功比賽同課異構(gòu)活動”中，學校有9位老師與全市一等獎選手進行同臺展示，得到了同行的高度評價。

2.大學資源加持，具有鮮明的辦學特色。

由學校奧賽金牌教練領銜，聘請來自深圳北理莫斯科大學、北京理工大學、莫斯科大學的院士和教授作為競賽導師團隊成員，致力于以信息學、生物學奧賽特色以及英俄雙語特色為主導的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。2024年，信息學有2人獲得全國聯(lián)賽一等獎，生物學有2人分獲得全國聯(lián)賽二等獎和三等獎。市教育局批復學校招生30名俄語自招生，目前這些學生學習積極性高，發(fā)展態(tài)勢良好。

3.堅持強健體魄，建立五育并舉的育人體系。

學校把學生身心健康放在首要位置，每天堅持慢跑1000米，每周堅持長達80分鐘的陽光體育活動。利用周末和假期，組織學生開展“非常6+1”活動，融洽親子關系，促進學生心力成長。

（二）附屬美術(shù)中學

1.頂尖師資，貫通培養(yǎng)

學校匯聚高素質(zhì)教師團隊，目前高級職稱35人，碩士及以上學歷占比82%，文化與專業(yè)師資齊頭并進，不僅深耕美術(shù)專業(yè)教學，更以“導師制”模式全程護航學生成長，學校開創(chuàng)“小初高一體化”貫通培養(yǎng)模式首批試點，與深北莫附屬布心中學共建教研聯(lián)合體，開發(fā)《素描基礎》《色彩構(gòu)成》等銜接課程。

2.跨學科融合，創(chuàng)新實踐

學校打破學科壁壘，以項目式學習點燃學生創(chuàng)造力。學校項目式學習課程《承古啟新——傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承和創(chuàng)新之旅》《和諧之美——探索斐波那契數(shù)列在藝術(shù)創(chuàng)作中的應用》，發(fā)揮美術(shù)特色，將美術(shù)與英語、美術(shù)與數(shù)學結(jié)合。

3.五育并舉，賦能成長

學校構(gòu)建“德育+美育+心育”特色育人體系：“東盛深音”主題班會聚焦心理健康、網(wǎng)絡安全等成長議題，年覆蓋2000余人次；校園吉尼斯挑戰(zhàn)賽創(chuàng)新融合藝術(shù)生體能需求，設置平板支撐、30米協(xié)作接力等項目，在競技中鍛造毅力，在合作中凝聚團隊精神。  

（三）附屬龍崗園山學校

1.改薄增質(zhì)，以文化人

學校自深北莫基礎教育集團接辦以來，以“砥德礪才”為校訓，以“辦純粹的教育，育完整的人”為辦學理念，在教育的五個維度上下功夫，即樹立教育高度、傳遞愛的溫度、精耕教育深度、細作育人寬度、錘煉教育純度，以“做閃亮的深北莫之星”為主題，以四季為線索，制定師生成長的四季規(guī)劃。

2.貫通培養(yǎng)，融合育人

依托大學和高中資源，開設大中小貫通培養(yǎng)課程，如俄語選修課和信息奧賽選修課等。聘請俄語外教，培養(yǎng)學生的外語特長；前往深圳北理莫斯科大學，學習信息編程，培養(yǎng)拔尖信息技術(shù)人才，為學生的未來發(fā)展奠定基礎。2024年11月，學校被評為“中小學創(chuàng)新創(chuàng)造教育燎原計劃創(chuàng)新教育試點校”。

3.試點學校，爭優(yōu)創(chuàng)先

作為“深圳市每周半天計劃”的試點學校，學校以“1+4+N”的模式，圍繞閱讀之美，科技之光，運動之樂與傳統(tǒng)文化之魂四大主題，單周閱讀沉淀知識，雙周校外實踐課程，推進校內(nèi)外課程的落地實施。

（四）附屬布心中學

1. “書香潤校，悅讀啟智”大閱讀行動

2023年10月，深圳圖書館與布心中學合作打造的青少年閱讀基地“南書房經(jīng)典閱讀空間”，2024年12月，學校被評為深圳市最美圖書館。學校建立了大閱讀工作室、圖書館、語文科組、教科室“四位一體”的閱讀推廣體系，開展多樣化、個性化、特色化的讀書活動，讓書香沁潤校園。

2.“藝韻流芳，美潤心靈”美育課程

作為廣東省藝術(shù)教育特色學校、深圳市美術(shù)書法特色學校、深圳市第十屆教育改革創(chuàng)新之 “美育教育示范學校” 以及深圳市首批一校一館示范校，學校美育特色突出。“發(fā)現(xiàn)學科美”研習新質(zhì)課堂將美育融入日常教學，挖掘?qū)W科美育元素。校內(nèi)美術(shù)館定期舉辦藝術(shù)展覽，展示師生及名家作品。豐富的藝術(shù)課程與社團活動，為學生提供實踐平臺。

3.“家校社聯(lián)動，共育桃李香”協(xié)同育人

學校作為深圳市首批校家社協(xié)同育人示范校，構(gòu)建緊密的家校社合作網(wǎng)絡。學校定期組織家長培訓，分享科學教育理念與方法，提升家庭教育水平；開展親子活動，增進親子情感。同時，積極整合社會資源，開展實踐活動，拓寬學生視野，為學生成長營造全方位、多層次的良好環(huán)境。

（五）附屬葵涌中學

學校積極開展“導師制”、“分層分類德育”、“小組合作”、“師徒結(jié)對”和“分層復習”等因材施教的教育教學模式研究。

學校先后被評為“深圳市綠色學校”“深圳市德育示范校”“廣東省體育特色學校”“中國陶行知研究會實驗學校”，分別獲得2003年和2009年“深圳市辦學效益獎”，并于2003年、2009年、2015年、2019年、2023年五度榮獲“深圳市教育先進單位”稱號，2004年晉升為廣東省一級學校，2016年評為“全國青少年校園足球特色學校”“廣東省五四紅旗團委”，2023年被授予廣東省基礎教育學科教研基地學校，2024年被評為深圳市項目式學習實驗學校。

在2023年大鵬新區(qū)初中教師技能大賽中，勇奪13個學科比賽中的9個第一名。學校12位教師獲得市級以上榮譽。

（六）附屬葵涌第二小學

校園足球是葵涌第二小學傳統(tǒng)體育項目，已經(jīng)堅持開展了30多年。學校現(xiàn)為“全國青少年校園足球特色學校”“廣東省體育特色學校”“深圳市校園足球試點學校”“深圳市體育（小學足球）傳統(tǒng)學校”。

學校秉承“智圓行方”辦學理念，實踐“砥德礪才，足下出彩”校訓，積極推動校園足球文化建設，跨學科融合校園足球文化建設，形成了“足球環(huán)境熏陶人、足球比賽鍛煉人、足球文化感染人、足球精神鼓舞人”為表征和“以球育德，以球啟智，以球健體，以球修美，以球促勞”為內(nèi)涵的校園足球文化特色，讓每一位學生在各種趣味和競技活動中快樂體驗、快樂成長。學校足球隊在省、市各級各類比賽中屢屢建功，女子足球曾獲龍崗區(qū)“七連冠”和大鵬新區(qū)“五連冠”、深圳市冠軍，近五年均保持在深圳市校園足球前三名的好成績，曾獲廣東省教育教學成果獎（基礎教育），教育部《校園足球》雜志曾4次報道學校的校園足球文化建設。

（七）附屬葵涌中心小學

學校于2024年5月成功舉辦紅軍小學思政課展演，學校成為大鵬新區(qū)首個青少年思政教育基地”等。學校在“家校社”建設方面取得了可喜的成績，在李巍總督學的指導下，解決了很多“特殊學生”的問題，加深了家校之間的溝通交流，圓滿的化解了家校之間的矛盾。

2024年連續(xù)兩年包攬大鵬新區(qū)田徑運動會甲、乙組團體總分雙料冠軍，共有5人次打破區(qū)運動會記錄，其中1人獲市田徑運動會女子鉛球冠軍；被評為全國紅軍小學傳承紅色基因“優(yōu)秀小紅星講解員團隊”；學校學生胡粵當選廣東省第八屆少代會代表，成為大鵬新區(qū)目前第1位省少代會代表。學校劉伯承中隊榮獲全國紅領巾中隊。

（八）附屬溪涌小學

近年來，學校探索小規(guī)模學校特色發(fā)展路徑，打造了“人人會跳繩、班班有歌聲、個個會樂器”的“三全”特色品牌。

1.人人會跳繩，躍動青春活力。學校秉持“以繩健體、以繩啟智、以繩育心”的理念，通過開設跳繩校本課程、開展繩操大課間活動、舉辦校園跳繩節(jié)、建立“跳繩段位制”評價體系等舉措，讓跳繩成為每個學生的必修技能。2025年1月，學校入選廣東省校園民族傳統(tǒng)體育項目（跳繩）推廣學校。跳繩項目的普及，有效提升了學生的體質(zhì)健康水平，2024年國家學生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)顯示，學校總平均分達91.93分，優(yōu)良率達83.33%。

2.班班有歌聲，唱響美好心靈。學校將合唱訓練納入常規(guī)音樂課，定期舉辦班級合唱比賽，并積極參與各級藝術(shù)展演活動。學校合唱班每年均參加新區(qū)、深圳市中小學生藝術(shù)展演活動并榮獲一、二、三等獎，展現(xiàn)了學校藝術(shù)教育的豐碩成果。

3.個個會樂器，奏響生命樂章。學校開設口風琴、豎笛等小樂器課程，定期舉辦班級器樂比賽，承辦區(qū)級“小樂器進課堂”教研活動，每年參加區(qū)、市級“小樂器”展演活動并履獲佳績。

（九）附屬幼兒園

1.構(gòu)建了五育并舉課程體系。創(chuàng)設中、英、俄三語環(huán)境，實施混齡教育；自主研發(fā)涵蓋藝術(shù)與表達、自然與科學、游戲與認知、運動與健康、勞動與生活的五育并舉課程體系，促進兒童全面發(fā)展，培養(yǎng)具有國際視野的兒童。出版《莫莫熊嬰幼兒養(yǎng)育課程——托育游戲化活動設計》；召開國際課程研討會；獲評“深圳市綠色幼兒園”；教師在省級學會論文評選中獲獎，兒童作品獲中法國際藝術(shù)大賽金獎。

2.托幼一體化先行示范。整合幼兒園與托育中心資源，構(gòu)建0-6歲連續(xù)教育服務體系。入選“100家2023年全國愛心托育用人單位”；獲評“深圳市兒童友好托育園”和“龍崗區(qū)托育服務質(zhì)量評估一級單位”；承辦省級愛心托育用人單位建設工作經(jīng)驗交流會；承辦龍城街道“共筑愛心托育，助力普及普惠”社區(qū)托育服務項目；與多所國際高校共同建設托育創(chuàng)新基地園。