2023年1月10日，中國高等教育學會大學素質教育研究分會聯合北京理工大學舉辦了“學習貫徹二十大精神，發展素質教育”座談會。會上中國高等教育學會大學素質教育研究分會理事長，北京理工大學教授，深圳北理莫斯科大學校長李和章作發言，以下為發言內容。

黨的二十大報告指出，高質量發展是全面建設社會主義現代化國家的首要任務。報告強調，必須堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力，深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略；堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養質量，著力造就拔尖創新人才；要辦好人民滿意的教育，落實立德樹人根本任務，加快建設高質量教育體系，發展素質教育。這些內容都對中國高等教育發展提出了新的更高要求。在新時代建設高等教育強國，辦好人民滿意的素質教育，可以從如下三點著手。

第一， 辦好新時代人民滿意的素質教育，要牢牢把握高等教育立德樹人的根本任務。夯實大學素質教育基礎，培養出思想政治過硬、具備本土文化品格的一流專業人才，是建設我國高等教育強國的題中要義。

一方面，大學素質教育要堅持立德樹人，夯實思想政治教育相關工作，確保所培養的人才符合國家和社會發展需要。大學所承載的是人類知識和德行的進步。中世紀至今，大學發展一直以教化合格社會公民為主要目標。而所謂的“合格公民”，則是牢牢打上本國價值符號、文化符號、政治符號等烙印的“人”。

國家邁入新時代，中國特色社會主義建設正步入新階段，既需要專業知識過硬的“有才之人”，更需要有正確價值觀的“有德之人”。在這個過程中，大學培養什么人、為誰培養人、在什么思想下培養人、培養出具有什么思想的人愈發重要。因此，中國要真正建成一批世界一流大學，大學素質教育應切實做好思想政治教育的各項工作，堅持立德樹人，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全員育人、全程育人、全方位育人，真正培養出符合本國需要、具備正確思想政治品格的社會主義接班人。

另一方面，面向更高階段高等教育質量提升的一流大學建設，尤其是在擴大教育對外開放的今天，高水平對外開放的高質量高等教育體系加速構建，中外人文交流廣泛深入。大學素質教育在德行養成、文化傳承方面不僅不能放松，反而更要加強。大學素質教育要密切關注未來高等教育人才培養加強德行與文化學習的總體趨勢。

隨著新的學習技術的進步，受教育者獲得知識的途徑明顯拓寬，學習能力和效率不斷增強，通過知識影響世界的可能性大為增加，如果“先進的思想文化不去占領，各種錯誤的思想觀點和腐朽落后的東西就會去占領”，一旦道德滑坡、文化缺失，所可能帶來的“危害”將顯著增大。因此，今后更要堅持把立德樹人成效作為檢驗學校一切工作的根本標準。構建“大思政”格局，強化價值引領，引導學生將個人成長與國家需要緊密結合，涵育高品質大學文化，營造崇尚立德樹人、崇尚學術成就的一流大學文化氛圍。

第二， 辦好新時代人民滿意的素質教育，要提升構建中國特色素質教育話語體系的自信心。自信是在努力的過程中產生的。黨的十八大以來，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，我國高等教育與國家現代化和民族復興同向同行，教育面貌發生全局性變化。我們已建成世界最大規模高等教育體系，高等教育人才培養質量顯著提升，服務國家創新發展能力持續增強，高等教育治理能力和水平全面提高。

我們可以看到，中國高校整體在國際排名中進步明顯、論文質量與世界強國差距逐步縮小、科學家和領軍人才群體穩步壯大、科研經費與教育投入穩定充足。如今，我國高等教育比歷史上任何時期都更接近高等教育強國的發展目標，我們要深刻認識這些發展成就，堅持扎根中國、融通中外，堅定中國特色高等教育自信。

黨的二十大讓我們從新起點再出發，今后一段時期，我們要有信心加速構建中國特色素質教育話語體系，在此方面，中國高等教育學會大學素質教育研究分會已形成統一共識，并著手組織開展相關工作，如已通過課題立項等形式分解開展中國本土素質教育思想的系列研究。

首先，基于本土的大學素質教育研究與實踐，形成符合中國大學素質教育實際的話語體系，包含基本的大學素質教育研究的概念體系、理論體系、方法論體系和實踐體系（如課程體系、多課堂互動體系）等。其次，依據大學素質的本土表達方法，有意識地構建起中國大學素質教育研究的理論體系框架。最后，在理論體系框架內，不斷“添磚加瓦”，細化研究內容，形成點（概念）、線（理論）、面（具體研究領域）相互連通、研究廣度與深度漸次增加的大學素質教育研究領域，甚至形成專門的學科領域，未來形成有中國鮮明特色且具備活躍度和傳播力的國際話語體系。

第三， 辦好新時代人民滿意的素質教育，需要從推動實現人類命運共同體的角度思考和創新。黨的二十大報告指出，我們全面推進中國特色大國外交，推動構建人類命運共同體。“構建人類命運共同體、實現共贏共享”的意識貫穿了中國外交理念的各個方面，人類命運共同體這一超越民族國家和意識形態的“全球觀”，表達了中國追求和平發展的愿望，體現了中國與各國合作共贏的理念。

教育應在構建人類命運共同體進程中發揮更大的作用。對高等教育而言，構建人類命運共同體為高等教育強國建設指明了新的方向，而高等教育也蘊藏著較為豐富的“外交資源”，應制定和完善相關政策，有效動員和利用這一資源，發掘高等教育的巨大潛力，在以德為先、文化育人、科學育才、創新實踐的素質教育全過程里，有機融入和平發展觀，共贏共享全球優秀的教育資源和文化精華，為構建人類命運共同體作出更大貢獻。

以深圳北理莫斯科大學的素質教育實踐為例，作為中俄兩國人文教育合作的旗艦項目，自創校以來始終堅持為黨育人、為國育才、為中俄友誼薪火傳承的初心，錨定建設獨具特色世界一流綜合性研究型大學的目標，著力培養崇德明理、篤學精工、博文友愛、創新協作、擔當使命，通曉中俄文化、掌握中俄英三語、精通專業的高素質創新人才。

在前不久紀念毛澤東同志在莫斯科大學發表重要講話65周年活動上，張漢暉大使在致辭中指出“兩國元首親自支持推動創建的深圳北理莫斯科大學成為中俄教育合作的典范”。將深圳北理莫斯科大學積極打造成為中俄高水平人才高地、中國以及“俄語系”國家青年學子求學的理想之地，既是我國“教育外交”的重要示范，更是通過中國大學素質教育推進人類命運共同體建設的創造性貢獻。