10月26日，在“第三屆知識(shí)科學(xué)文化節(jié)”開放周之際，深北莫漢語(yǔ)中心特邀北京語(yǔ)言大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師鄭艷群教授，為全校師生帶來(lái)了一場(chǎng)題為“大數(shù)據(jù)和人工智能如何改變語(yǔ)言世界”的精彩講座。講座采用線上線下相結(jié)合的方式，不僅聚焦了眾多語(yǔ)言學(xué)愛(ài)好者的目光，還吸引了來(lái)自不同學(xué)科的師生們前來(lái)聆聽(tīng)，共同探討大數(shù)據(jù)和人工智能在語(yǔ)言領(lǐng)域的創(chuàng)新與應(yīng)用。

講座圍繞大數(shù)據(jù)和人工智能對(duì)語(yǔ)言世界的影響，以及面臨的挑戰(zhàn)與未來(lái)的發(fā)展等多個(gè)前沿議題，為師生們呈現(xiàn)了一場(chǎng)科技與語(yǔ)言教育的盛宴。現(xiàn)場(chǎng)座無(wú)虛席，氣氛熱烈。

講座伊始，鄭艷群從大數(shù)據(jù)的基本概念出發(fā)，介紹其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，以及人工智能對(duì)全世界的深遠(yuǎn)影響。通過(guò)列舉生活中的事例，生動(dòng)形象地闡明大數(shù)據(jù)的重要性。隨后，鄭艷群將話題轉(zhuǎn)向了大數(shù)據(jù)在教育、人工智能等方面的應(yīng)用，她提到，大數(shù)據(jù)不僅可以幫助人們探討因果關(guān)系，分析更有前景的領(lǐng)域，還可以支持人工智能在繪畫、心理學(xué)等方面的應(yīng)用，從文化、意識(shí)的角度看待藝術(shù)價(jià)值。

在談到模型構(gòu)建與教學(xué)創(chuàng)新時(shí)，鄭艷群結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，分享了語(yǔ)言學(xué)教學(xué)和寫作教學(xué)等方面的模型，從構(gòu)件、結(jié)構(gòu)與過(guò)程切入，構(gòu)建智能教學(xué)模型，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的動(dòng)態(tài)調(diào)整和教學(xué)過(guò)程的智能化管理。同時(shí)，模型可以為教師提供教學(xué)效果評(píng)估的量化依據(jù)，助力教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)。此外，鄭艷群還探討了語(yǔ)言教學(xué)中的情感計(jì)算問(wèn)題，以及如何根據(jù)學(xué)生的情感狀態(tài)進(jìn)行個(gè)性化推送。

最后，鄭艷群表示，隨著科技的不斷進(jìn)步，大數(shù)據(jù)與人工智能在語(yǔ)言教育、語(yǔ)言翻譯等方面發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，但同樣也為語(yǔ)言教學(xué)帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)。她建議每一位語(yǔ)言教學(xué)者深入總結(jié)自己的教學(xué)方法，形成獨(dú)特的教學(xué)和語(yǔ)言研究特色，不斷提升技術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，巧妙利用大數(shù)據(jù)和人工智能，讓它成為自己教學(xué)和研究的得力助手。

在講座的互動(dòng)環(huán)節(jié)，師生們積極提問(wèn)，與鄭艷群進(jìn)行了深入的交流和探討。鄭艷群耐心解答了師生的問(wèn)題，并鼓勵(lì)師生們要緊跟時(shí)代步伐，積極擁抱大數(shù)據(jù)和人工智能等新興技術(shù)，為語(yǔ)言學(xué)教學(xué)和研究創(chuàng)新貢獻(xiàn)自己的力量。

本次講座不僅拓寬了師生們的學(xué)術(shù)視野，還激發(fā)了大家對(duì)大數(shù)據(jù)和人工智能在語(yǔ)言領(lǐng)域應(yīng)用的濃厚興趣。未來(lái)，漢語(yǔ)中心將繼續(xù)打造開放包容、創(chuàng)新進(jìn)取、資源共享的學(xué)術(shù)平臺(tái)，邀請(qǐng)更多專家學(xué)者到深北莫講學(xué)，為全校師生提供更多高質(zhì)量的前沿講座和學(xué)習(xí)資源，共同推動(dòng)語(yǔ)言教學(xué)和研究的繁榮發(fā)展。