文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。10月29日，深圳北理莫斯科大學(xué)第二屆知識科學(xué)文化節(jié)閉幕式在校園湖畔舞臺舉行。歷時46天的活動期間，世界各地的院士、專家、學(xué)者齊聚深北莫，舉辦了近350場學(xué)術(shù)研討、科普及文化交流活動，深入探討前沿科學(xué)，共商國際合作，將知識、科學(xué)、文化的光芒照耀至校園的每一個角落，活動共吸引超過兩萬人次現(xiàn)場參與。
閉幕式上，深圳北理莫斯科大學(xué)第一副校長伊萬琴科就第二屆知識科學(xué)文化節(jié)的開展情況進行回顧總結(jié)。他介紹，今年的知識科學(xué)文化節(jié)以“現(xiàn)在就是未來”為主題，擴大了形式、內(nèi)容和范圍，將活動推向了一個新的高度。自9月13日開幕以來，國際學(xué)術(shù)研討會、院士專家講座、趣味科普演示、中俄藝術(shù)展演在深北莫校園里進行了多元的文化碰撞。 “我們將努力促進科學(xué)交流，吸引有前途的科學(xué)家和有才華的年輕人到學(xué)校工作，開辟新的研究機會，在科學(xué)和創(chuàng)新項目成果的基礎(chǔ)上推動科學(xué)普及，促進中俄文化互動，將深北莫建設(shè)成為世界一流大學(xué)” 伊萬琴科稱。
黨委書記、副校長朱迪儉在致辭中提到，“知識科學(xué)文化節(jié)”已成為促進中俄兩國文化交流與科技合作的品牌項目。作為本次活動的最精彩部分，“科學(xué)無界”開放周活動得到了中俄兩國政府以及社會各界人士的大力支持，俄羅斯駐華大使館、教育部、莫斯科大學(xué)、北京理工大學(xué)、深圳市人民政府以及數(shù)十家中俄兩國企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)嘉賓出席啟動儀式，教育部國際司席茹副司長、莫斯科大學(xué)校長薩多夫尼奇院士以及北京理工大學(xué)校長龍騰院士等專程蒞臨參加并致辭。朱迪儉介紹，在活動期間，深北莫簽署了近10份合作協(xié)議，深北莫學(xué)子們在經(jīng)濟決策虛擬仿真實驗大賽、口譯、筆譯、英語競賽等全國性賽事中取得佳績，數(shù)十家中俄兩國媒體廣泛宣傳報道，得到了中俄兩國各界人士的廣泛關(guān)注和一致好評。深北莫辦學(xué)三方還在活動期間召開了第二次聯(lián)席會議，明確了將進一步全力支持學(xué)校各項事業(yè)發(fā)展建設(shè)，為深北莫加快實現(xiàn)兩國元首寄予“建設(shè)高水平大學(xué)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才”的期望注入了強勁動力。
在一場盛大完美節(jié)日的背后，離不開學(xué)校各個部門的精心組織與周密安排，也離不開每一位教職員工和深北莫學(xué)子的辛勤付出與積極參與。閉幕式上，校長李和章為獲得深北莫第二屆知識科學(xué)文化節(jié)“優(yōu)秀志愿者”“最佳支持保障獎”“優(yōu)秀組織獎”“突出貢獻獎”等四大獎項的學(xué)生及部門優(yōu)秀代表進行了頒獎。
在詩意浪漫中畫下句號 開放周最后一天藝術(shù)含量超高！
10月29日，“科學(xué)無界”第二屆深圳北理莫斯科大學(xué)知識科學(xué)文化節(jié)開放周來到最后一天，現(xiàn)場人氣到達高潮。當(dāng)天的活動除了緊張刺激的科學(xué)秀、神奇有趣的大師課，空氣中還浸透著藝術(shù)的氣息。繪畫表達交流會、“人物審美與傳統(tǒng)文化”講座、詩歌與浪漫曲的藝術(shù)表演等活動接連上演，為本屆知識科學(xué)文化節(jié)的落幕增添了一抹浪漫色彩，畫上了一個詩意句號。
仔細看！藝術(shù)分子在畫室和舞臺流動
“畫畫不是模仿，要模仿的話，畫筆永遠比不過相機。”10月29日，在主樓八樓，一場俄羅斯藝術(shù)家與觀眾的繪畫表達交流活動正在開展，藝術(shù)中心栗壯志教授正向觀眾分享繪畫的魅力。
▲奇科娃·達吉雅娜
來自列賓美院的教授克里沃諾斯·亞歷山大、副教授奇科娃·達吉雅娜、丹切夫·謝爾蓋、預(yù)科副教授巴格達薩良·阿爾謝尼和俄羅斯國家美協(xié)副主席巴贊諾夫·安德烈受邀參與本次交流活動。交流活動上，藝術(shù)家們帶著在廣西采風(fēng)的油畫作品來到校園，在現(xiàn)場作畫或?qū)υ挟嬜鬟M行調(diào)整，與觀眾交流。“觀眾在現(xiàn)場能夠看到藝術(shù)家整個作畫的過程，看他們是怎么思考、取舍和調(diào)整。那些大家平日里對繪畫的疑問，都可以通過看藝術(shù)家的作畫過程來找到答案。”栗壯志分享了策劃本次繪畫交流活動形式的初衷。
絢麗繽紛的畫布邊，擺放著斑駁的調(diào)色板，藝術(shù)家們提筆劃過畫布，落下星星點點的彩色印記，觀眾們或站或坐在后方，安靜地觀察和思考每一筆、每一劃背后的意蘊。發(fā)現(xiàn)身后的中學(xué)生對自己的畫刀很感興趣，列賓美院副教授丹切夫·謝爾蓋笑著拿起畫刀，示范起畫刀的用法。“老師們大膽的用色和外國油畫對景物的細致描繪，都跟我常畫的水粉畫很不同，和中國的風(fēng)格也很不同。”深圳市美術(shù)學(xué)校的學(xué)生張優(yōu)優(yōu)站在藝術(shù)家身后，在觀看油畫的構(gòu)思、構(gòu)圖、用色過程中，思考油畫與水粉畫、外國藝術(shù)家風(fēng)格與中國藝術(shù)家風(fēng)格的差異。
▲丹切夫·謝爾蓋
在參與交流的觀眾中，畫架旁安靜蹲坐著的一個小小的身影很引人注目，“他很喜歡畫畫，這次有機會近距離和畫家交流，我早早就帶他來了。”家住寶安區(qū)的康怡女士向記者分享了兒子的學(xué)畫過程和對本次活動的期待，“他目前在學(xué)油畫，在構(gòu)圖上常常放不開手腳，所以想來看看藝術(shù)家們是怎么處理的。”
下午4時，一場“詩與浪漫曲”的藝術(shù)表演在禮堂315教室精彩上演，表演者們帶來了中文原創(chuàng)詩歌朗誦、俄羅斯歌曲還有琵琶演奏等節(jié)目，這些藝術(shù)表演跨越語言和國界，為觀眾演繹了多元文化的魅力。
▲歌曲《愛是一個神奇的國度》
藝術(shù)中心教師維多利亞·伊瓦什金娜向觀眾深情朗誦普希金作品《葉甫蓋尼·奧涅金》中達吉雅娜寫給奧涅金的信。表演者身著一襲白衣、舉著一盞蠟燭走上舞臺，內(nèi)心激涌的愛意讓她時而坐在椅子上激情書寫，時而在舞臺上來回走動，臉上寫滿了幸福的表情，將少女的羞澀、熱情和對愛情的悸動展現(xiàn)得淋漓盡致。跟隨著工程系一年級學(xué)生趙之歌的琵琶演奏《憶江南》，觀眾們仿佛來到煙雨江南，表演者靈活地撥動著琵琶琴弦，清脆動聽的琴音又帶著幾許愁苦的味道。
▲琵琶演奏《憶江南》
“我會繼續(xù)做你堅實的崖壁，看似分離，卻又始終相依……”深北莫經(jīng)濟系的一年級學(xué)生周知非朗誦了自己的原創(chuàng)詩歌《小溪與土地》，她用小溪與土地類比父母與子女的親情，傳達父母無私的愛意。歌曲《大魚》將觀眾拉入靜謐的海底，表演者的歌聲舒緩柔情，高音婉轉(zhuǎn)動聽，贏得觀眾的熱烈掌聲。深北莫語言系一年級學(xué)生彼得·布爾迪加諾夫用中文朗誦了詩歌作品《秋天是最初的》，向聽眾描述了一幅金黃的秋景。
▲歌曲《大魚》
留心聽！美學(xué)氣息彌漫在專題講座之上
“研究者對大量的面孔進行計算機合成，發(fā)現(xiàn)將越多面孔合在一起，得到的新面孔就越有吸引力，一兩張臉合成出的僅僅是普通人。”在三號教學(xué)樓的105教室，第一屆中國北京黃寺校友專家委員會常務(wù)委員、世界內(nèi)鏡協(xié)會中國整形外科聯(lián)盟委員會常委王雷正向觀眾講解著“平均理念”。在《人物審美與傳統(tǒng)文化》講座中，雷首先介紹了審美的標(biāo)準(zhǔn)，通過理式論、形式論、快感論等多項研究解釋了“什么是美”，并說明了現(xiàn)代美學(xué)理念、中國傳統(tǒng)與西方的審美標(biāo)準(zhǔn)。
▲王雷
王雷還向觀眾講述了衰老的變化、審美的歷史變遷、自然的美和藝術(shù)的美。講座中，觀眾學(xué)習(xí)到了臉型會隨著年齡發(fā)生變化、男女臉型的差異、傳統(tǒng)文化對審美的影響等，“在母系社會，粗壯結(jié)實是美的標(biāo)準(zhǔn)，殷商時期則以個高為美，漢代以輕為美……民國時期流行旗袍美人。”注意到在場有多名中學(xué)生，王雷專門強調(diào)：“我們一定要樹立正確的審美觀，和諧才是最重要的，每個人都是獨一無二的，要找到適合自己的，做自己不要做別人。”
日暮漸深，在圖書館八樓培訓(xùn)室里，一場由一個“牛”字引出的探討人類文明與文字發(fā)展的講座正在開展，國家教材委員會專家?guī)鞂＜摇⒔逃繃艺Z委語言文字督導(dǎo)專家彭蘭玉與聽眾在文字發(fā)展方向與文化傳承方面展開交流。“牛”字在漢字與字母文字中的發(fā)展殊途同源，從這一字中可以瞥見不同文化和文字的發(fā)展道路。“英俄中的‘牛’跑得快，快得不見牛彩；漢字中的‘牛’穩(wěn)坐江山，和文化一同發(fā)展。”彭蘭玉用形象的例子與詳盡的解析，對比漢字、字母文字之間的發(fā)展差異，總結(jié)出英俄字母文字從具象文字符號到抽象標(biāo)記，縱向發(fā)展的規(guī)律，漢字則是始終繼承了原有的意象和構(gòu)字原理，朝橫向發(fā)展，重視文字其中的文化意蘊。
▲彭蘭玉
“為什么兩種文字的發(fā)展走上了不同的道路？”提問環(huán)節(jié)上，聽眾在完整地了解了字母文字與漢字發(fā)展軌跡的差異后，向彭蘭玉提問。對于這一問題，彭蘭玉在“不同文化下人們對文字的定位”方面展開，英俄的文字經(jīng)歷了由象形轉(zhuǎn)為字母，體現(xiàn)了其只將文字當(dāng)作記錄語言的工具。因此對于文字的使用要求是，越快越好，越簡單越好，但漢字則不同。上世紀五十年代，中國就已經(jīng)推出了漢語拼音，但至今漢語拼音始終無法代替漢字，“因為中國人都是有情懷的，我們不愿意割舍文字，我們希望后人知道‘牛’從哪里來，而非只是將‘牛’簡單地對應(yīng)字母‘niu’。”對于文字的傳承，彭蘭玉認為一定要扎根在土地上，而不是飄在風(fēng)中。
深北莫第二屆知識科學(xué)文化節(jié)圓滿落幕
46天的時間里，深北莫與你一同
觸摸前沿科技，共享科學(xué)文化盛宴
用科學(xué)點亮青春，筑夢未來
期待明年，我們再度相約深北莫校園
續(xù)寫精彩故事，共譜知識科學(xué)與文化新篇！
